校本化促进教师专业素质提高的策略研究

校本化促进教师专业素质提高的策略研究

    [摘 要] 教师专业发展已成为当前课程改革所关注的焦点，教师的专业发展面临着极大的挑战。如何进一步理解和把握教师专业发展的内涵和实质，努力实现教师专业发展的伟大目标，是实现学校教育发展工作中的当务之急。文章站在校本化的角度，从加强教师专业素养学习、制定专业发展规划、开展校本教研、课例研讨和差异引领等方面，阐述了校本化的促进教师专业素质提高的一些有效策略。

     [关键词] 专业素养 专业规划 专业反思 专业成长

《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”[ 中共中央、国务院1993年2月13日颁布的关于教育的重要文件：《中国教育改革和发展纲要》中，五、教师队伍建设，第39条。]因此，提高教师专业素质，培养一支高素质的教师队伍，是深化教育改革，全面提高教育质量，深入实施素质教育的根本保证。学校在教师专业发展过程中处于极其重要的地位，它不仅是培养学生的场所，也是教师专业成长的基地。实践中，我们感到学校建立并健全各项促进教师专业发展的考核、奖惩、激励机制，为教师专业发展营造一个宽松的