试论小学生学习兴趣的培养

试论小学生学习兴趣的培养

[摘要] 兴趣，也叫求知欲，它是学生学习积极性、主动性的源泉，是全面提高教学质量的前提。人的兴趣不是生来就有的，它是在一定基础上，在社会实践过程中形成与发展起来的。捷克教育家夸美纽斯认为“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高，而且关系到某些潜在能力的发展，所谓兴趣是一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向。在学生的学习过程中，兴趣又是小学生学习动机中最实在、最活跃的成分，它是推动小学生努力学习、积极思考的一种动力，许许多多的小学生就是凭借兴趣而跨入数学之门的。的确，在教育教学改革不断深化的今天，要求变应试教育为素质教育，要求把学生看成是活生生的人，而不是接受知识的容器，改变教师灌、学生受；教师讲、学生听的现象，变学生被动接受为学生主动获取，变要我学为我要学，关键的就是培养学生的学习兴趣。

[关键词] 小学生 学习兴趣 培养

学习兴趣在小学生学习中的重要性

“兴趣出勤奋，勤奋出天才”这是郭沫若先生以对学习兴趣做出的科学论断。“学习兴趣是学生进行智力活动的前提，是产生学习积极性的主要诱因，如果学生对学习产生了浓厚的兴趣，就能孜孜不倦地钻研、探讨、攻读和创造。广泛的兴趣可以使学生从多方面获得知识，浓厚的兴趣可以使学生注意力集中，思维敏捷，想象丰富，记忆牢固，取得学习知识的最佳