小学数学开放性习题的设计

小学数学开放性习题的设计

【摘要】新课改以来，随着人们对数学教育的反思，越来越认识到数学教育再也不能纯粹是“概念、定理－→例题－→练习”的知识传授型模式，而应转向以学生为主体，让学生积极主动参与探索的创造型模式上来，在这一过程中，开放题被认为是最富有教育价值的一种教学问题的题型，也是当前数学教育的一个热点话题。本文试图从开放性问题的内涵出发，探究开放性习题的设计以及数学开放题教学设计的注意点。

【关键词】 开放 内涵 设计 注意点

最新全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）（以下简称新课标）就指出：“教师可以引导学生解决开放性问题”。开放性习题（简称“开放题”）是开放性问题重要组成部分。目前，开放题教学已成为教学改革百花园中的一朵鲜艳的小花，也数学教育的一个热点话题，它对于实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，有着重要的作用。 因此，数学教学要适应时代的需要，重视开放题的教学，精心设计开放题，促进数学教学的开放化和个性化，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。