小学数学小组合作学习问题及解决策略

小学数学小组合作学习问题及解决策略

[摘 要]伴随着基础教育改革的不断深入，小组合作学习在当前小学数学教学中已成为一种重要的教学方式。但在实际教学中仍存在一些解决的一些问题。如目标达成度不高，只有形式上的小组活动，没有实质的合作；只有优秀个体的发言，没有个体间的互动生成；学生间不友好、不倾听、不分享等。因此我们很有必要找出原因，并采取一定的措施来加以解决，从而更加有效的组织教学，更好的促进学生的持续、健康、全面的发展。

[关键词] 小组合作学习  问题  解决策略

一、问题及原因

（一）合作目标不明确

为什么要小组合作？很多时候，教师茫然，学生更是不知所措。教师对教材重点内容、教学目标的理解是影响合作学习非常重要的因素。对简单问题也花时间小组学习，或者设计问题盲目、不明确等，实际上这些都是教师没有完全理解教材的编排意图和目标，没有很好地设计，没有向学生说清楚合作的要求和目的，学生不知道要干什么，达到什么目的，以致于出现低效甚至无效、反效。

（二）小组与个体关系不明确