小学数学自主学习的组织与设计

小学数学自主学习的组织与设计

【摘要】根据新课程课堂教学模式和素质教育的要求。旨在转变教育观念，以教师为中心的教学模式，转变为以学生为中心的教学模式，激励学生“自主学习”，从中发展每人个性，变“学会”为“会学”。

【关键词】教师 学生 自主学习

自主学习，自主发展现代教育的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。很多教育家认为：“教学方法是教师组织学生进行认识和实践活动的动作体系。”教学方法是为完成教学任务、实现教学目的服务的。借助教学方法，教师引导学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力，并使学生受到思想品德教育。教学方法的好坏，直接影响教育效果，方法正确，事半功倍；方法不当，事倍功半，教学方法为题不仅关系到教学效率，而且还关系到教学的方向和性质，以至关系到培养人的性质和特点。

因此，我们要把学习的主动权还给学生，培养学生自主学习的意识和能力，达到教是为了不需教、学是为了自主学的目标。从而改变课堂教学过程大多都是在教师控制下，学生被