浅谈多媒体优化小学语文课堂教学目标的实践

浅谈多媒体优化小学语文课堂教学目标的实践

[摘  要] 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，成为拓展人类能力的创造性工具。整个教育界在此形式下，也必须加强信息技术与学科的整合。《语文课程标准》要求“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”。这就要求我们如何将信息技术与语文学科的教学活动有机结合，使语文教学摆脱传统的教育教学模式。笔者在实践中发现，通过多媒体技术在学校语文课堂教学中的运用，能够辅助和优化学生听、读、说、写四项基本能力的培养。多媒体无法比拟的表现力能激发起学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，能丰富学生的感知，创设出身临其境、身像同步的教学环境，从而让学生喜听、会读、善说、乐写。

 [关键词] 多媒体 语文教学  整合  激发  学习兴趣  求知欲望

以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，并引起整个社会生产、生活方式的变革，成为拓展人类能力的创造性工具。整个教育界要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与学科课程的整合。现代教育信息技术与小学科目，特别是与语文这一最基础的学科的整合教学，在当前的信息技术的飞速发展，教育日益现代化而对人的素质的要求也呈现高标准情况下，显得极其重要。《语文课程标准》特别要求“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”。