浅析如何引导小学生从生活中提取作文素材

如何引导小学生从生活中提取作文素材

【摘要】：在小学语文教学中，作文教学是一个难点。长期以来，作文教学形成了一种习惯：即脱离学生的生活实际，因而便有了“为了考试而写作”，“为了写作而写作”等训练。学生越来越感到“没东西写”、“不会写”，视作文为苦差，对作文产生了厌恶心理。因此本文主要探究如何引导小学生从生活中提取作文素材的问题，从作文回归生活和让学生做生活的有心人入手，把作文素材与生活实际相联系，从生活中提取素材，丰富作文的内涵，从而不断地在学习和生活过程中提高学生的写作能力。

【关键词】： 作文素材  写作  兴趣  习惯

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”而小学作文是以学习和运用语言文字为主，同时提高思想觉悟，发展智力技能，扩大知识视野和陶冶审美感情的综合训练。作文教学正是培养学生语文综合素质的重要途径，也是素质教育的重要阵地。而作文教学的关键是作文素材的开掘。很多学生认为“没东西写”，是因为找不到作文素材，而这一现象在语文课程中常常被忽视，这已成为不可避免的重要因素。如何引导小学生从生活中提取作文素材，已成为当今小学语文教学中教师必须认真思考的问题。