浅谈如何提高小学数学课堂提问效率

浅谈如何提高小学数学课堂提问效率

[摘要]课堂提问是课堂教学过程中重要组成部分，它贯穿于教学过程的各个环节，成为联系师生双边活动的纽带，是课堂信息反馈的有力手段之一。出色的课堂提问不仅可以为课堂教学添加魅力，更重要的是能唤起学生的注意，激发学生的好奇心和求知欲，启迪学生的思维和想象，引导学生探索和创新。同时教师根据学生的回答，能够得到准确的反馈信息，从而进行有效的调控和驾驭，提高课堂教学的效率。课堂提问，既要有科学性．又要有艺术性。遗憾的是，课堂教学中的提问艺术还远远没有引起足够重视。教学中还存在大量的无效提问现象。无效提问，表面看来，学生兴致勃发，课堂气氛热烈。实际上，这样的提问非常简单，没有多少思考的余地，对促进学生思考是无甚益处的。我从以下几点谈谈自己对课堂提问的认识：

[关键词]：课堂提问 有效性 精心设计

一、什么是课堂提问 

1.、首先要弄清什么是课堂提问？课堂提问，看似是老师问，学生答，其实，课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。数学课比较单调、枯燥、单一，不可避免地存在着一些缺乏趣味性的内容，若教师只是照本宣科，则学生听来索然寡味。若教师有意识地提出问题，激发学生的学习兴趣，以创造愉悦的情境，则能使学生带着浓厚的兴趣去积极思维。例如：在几何里讲圆的定义时，教师可提问“车轮是什么形状的？为什么不把车轮设计成正方形的？”看似闲言碎语三两句话，课堂气氛顿时活跃起来。