小学低年级体育教学中师生间的互动关系研究

小学低年级体育教学中师生间的互动关系研究

[摘要]：体育教学的基本形式是课堂教学，是教师教与学生学的统一，在实现课堂教学任务的过程中，师生之间、学生之间的交往次数之多、频率之高、是其他学科的课堂教学所少见的。在交往过程中，每个个体都带有一定的感情色彩，并具有强烈的感染力，通过教师或学生的言语、表情、动作及其他方式引起与他人相同的情绪和行为，从而发生情感的传递和交流，出现心理上共鸣，行为上的共振。增强师生互动可以促进师生间的情感、意识、认知等众多方面的共识与升华，从而解决教育教学中的许多难点与矛盾，使师生在彼此教与学的领域里得到更充分的发展空间，是强化教学，提升教育发展的催化剂。我们要在教学过程中，通过师生间的互动来建立良好的师生关系，让学生体验到自主学习、自我管理、自我评价与平等合作的学习过程，形成积极主动的学习态度与终身体育意识。让课堂成为师生互动的舞台，让学生喜欢体育，喜欢上体育课。

[关键词]：低年级、体育教学、师生互动

“现在的学生喜欢体育，不喜欢体育课”，造成这一现状的主要原因在于体育课不能激发起学生的学习兴趣，课堂枯燥无聊，很大一部分原因是教师不能调动学生的学习积极性，学生没能在课堂中享受运动带来的快乐。在体育教学中，改变师生关系，使学生主体意识有所增强与发展，最终使学生真正成为学习的主体，能动的创造性地完成学