创设生动和谐的课堂

创设生动和谐的课堂—浅论新课程理念下数学教学模式的创新

[摘  要] 随着新课改的不断推进，人们的目光进一步聚焦教育的主阵地——课堂，各种各样的教学模式、学习方法纷纷出现，课堂教学异彩分呈，不少教师完全舍弃传统教学中优秀的教学方法，盲目“跟风”，追求“时髦”，致使课堂教学出现虚假的繁荣。作为身处改革第一线的教师深切地感受到：课堂教学应真正做到去“浮华”，求“真诚”。因此，笔者在教学中注重设计课堂教学活动，创设情境，发挥主体作用，让学生在操作与交流中体会知识、猜想验证知识。在教学过程中师生互动、生生互动的过程，对学生数学思想方法的产生和数学知识的内化、培养学生逻辑思维能力和语言表达能力，使学生形成自主学习的学习方法，形成正确的、符合新教学理念的数学价值观等有着非常重要的作用。

[关键字]数学交流  和谐课堂  走进生活

数学作为一门培养学生思维的课程，在新的课程改革下，现在小学数学内容也有了很大的变化。新课程理念提倡：任何真正的学习都不是对于外部所授予知识的简单接受，而学习的过程是学习者在具体情境中与情境互动，主动地建构知识的意义，形成自己的知识结构、知识体系的过程。所以，数学学习应该是学生在学习共同体中与同伴、与学习资源、与教师之间进行的关于