追求自觉自立，呵护成长之美

追求自觉自立，呵护成长之美

——谈理想的班集体建设

『摘要』在“德育就是质量”“一切为了学生，为了一切的学生”的今天，建设理想的班集体，就是要让学生拥有青春精神，担当责任角色，守望书生意气。在循序渐进的过程中，思辨“我是谁”，涌动青春，站立自我；探讨“为了啥”，责任自觉，聚向团队；守望文化，传承智慧，呵护成长之美，成就一个相互融合、相互促进的团队。

『关键词』班集体建设  青春精神  责任自觉  文化守望

班集体，是在教育者的指导下，能产生巨大教育力量的教育主体。班集体建设，是指教育者通过各种手段将班级这一学校最基层组织培养成班集体，以完成教育教学任务和发展每一个学生个性为目的活动主体的过程，它是班主任的中心工作，是学校教育教学和管理工作的基础。

班集体的内涵正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在阐述集体概念所认为的，一是它不光是组织上的统一体，还是由在需要、兴趣、智力、思想、道德、社交、创造力、审美等方面既有共性又有个性的人们所组成的精神上的统一体；二是它意味着成员各有个性，缺乏其成员的鲜明个性就谈不上集体。如果一个集体里找不到思想丰富、各有爱好的不同类型的人，这个集体就没有吸引力。同时，苏霍姆林斯基相信，无任何才能的人（学生）是不存在的。教育者的责任是帮助每一个人找到与自己能力相应的事情，使他在集体面前展现自己的才能。