论一年级学生学习习惯的培养

论一年级学生学习习惯的培养

【摘要】：

从深刻的意义上讲，习惯是人生之基，习惯如何常常可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。叶圣陶先生也说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。” 这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。毫无疑问，培养孩子良好习惯的神圣责任，别无选择地落到了广大父母与教师的身上。

习惯是行为的自动化，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。然而，小学生良好的习惯不可能是一朝一夕就养成的，更不是只要老师来个强制性命令或者强制性措施就行。而是需要教师根据学生的心理特点，进行一步一步地引导，在潜移默化中内化为自己的行为，从而养成习惯。学生的大部分时间还是在学校度过的。学校环境、教师的人格魅力对学生行为的形成起着积极的指导作用。学校要实施素质教育，决不允许社会、家庭中任何对学生不良的倾向影响学生的健康发展。作为教育人的主阵地——学校，就义不容辞地承担起了改变学生不良习惯，培养良好习惯的重任。

[关键词]  一年级   学习习惯

一、习惯培养的必要性和重要性

新课标要求一二年级的学生能够做到：“上课专心听讲，不玩东西，不做小动作，不随便说话”。在《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中也曾指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期”。一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。俗话说：“习惯成自然。”如果学生养成了良好的学习习惯，如课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等习惯，就可以轻松快捷地学好知识，使学习达到高境界。反之，如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学习习惯，则会无形中增加学习的负担，给学习的成功带来困难。小学是教育的基础阶段，是一个人一生学习的开始，因此在小学阶段养成良好的学习习惯将会终身受益。我国著名教育家叶圣陶先生曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”我国著名教育家、心理学家陈鹤琴先生也这样说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”英国杰出的思想家培根还说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”这些话语足以使我们认识到，培养学生良好的学习习惯是如此重要。对于从事基础教育的我们，更应该关注学生良好习惯的培养。小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。对于他们来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。