|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
创设有利情境进行口语训练 |
 |
| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-15 16:01:56 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
19 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 创设有利情境进行口语训练 (需要:22 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
|
文档字数：3760
创设有利情境进行口语训练
[摘 要]新《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流听素养。”“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”可见，口语交际在小学语文教学中具有重要地位，切不可忽视。同时，小学生正是发展口语的最佳时期，如何抓住时机贯彻落实新语文课程标准精神，有效地提高学生的口语交际能力。
[关键词] 口语交际 平等对话 训练方法多样 自踏上了教学这条路，我任教了六年中高年级的语文教学，第一次任教低年级语文，在低年级的教学实践中，根据新大纲的要求，针对低年级学生的年龄特点，我在培养学生的口语交际能力上有自己的一些不成熟的看法，也做了一些尝试。我谈谈以下几点做法：
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
