有创见地开展班主任工作的几点建议

有主见有创见地开展班主任工作的几点建议

[摘要]：现实生活中广大的班级管理者往往太相信班级管理中的“智慧”和“经验”，结果反而陷入没有创见、缺乏勇于实践品性的教育误区：经验格式化、复制化。究竟该怎么做班主任？根据实践笔者提出了建议：一双善于观察和发现的眼睛，寻找教育素材和机缘；一个善于思考和分析的大脑，利用好资源，引领学生解决问题，产生正确的行为；一种善于实验和总结的行动，即改变经营方式，讲究育人技术使教育成功，；一颗善于阅读和交流的心灵，经常阅读善于交流，这样工作底蕴才更丰厚更饱满，在工作上会出入自如游刃有余。

[关键字] 观察和发现  思考和分析  实验和总结  阅读和交流

最近，从杂志上看到这样一个绝妙的实验；美国教授曾把几只蜜蜂和几只苍蝇装进一个玻璃瓶中，将瓶子平放着，平底朝着光亮，瓶口朝着暗处，奇迹发生了：蜜蜂拼命地想在瓶底找到出口，一直到它们力竭倒毖或饿死。而愚蠢的苍蝇全然不顾亮光的吸引，乱冲乱撞，竟在不到两分钟之内穿越另一端的瓶颈逃逸。读到这儿，我不禁想：蜜蜂究竟为何而死？这种悲剧的根源是什么？

聪明的蜜蜂认为：囚室的出口必然在最光亮处，凭着自身的智慧优势和固有的经验阅历，不停重复这种在它们想来合乎逻辑的自救行为，浑然不知这样做恰恰害了自己。

蜜蜂的经历使我联想到班主任工作，广大的管理者往往太相信班级管理中的“智慧”和“经验”，结果反而陷入教育误区：