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| 文档题目： |
笑声 掌声 读书声 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-14 16:02:07 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
45 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
 笑声 掌声 读书声 (需要:15 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：2636
笑声 掌声 读书声
【摘 要】针对目前有些语文课堂上的无效朗读，提出作为低年级教师一定要在启蒙阶段不断激发学生去体验朗读的乐趣，只有这样，学生才能乐于朗读的。重点阐述运用质疑、激励、想象、表演等手段，充分调动起学生朗读的兴趣后产生的良好学习效果，进一步说明运用多种手段让学生乐于朗读的重要性。
【关键词】质疑引读 激励促读 表演促读 想象促读
俗话说：书读百遍，其义自现，但朗读本身是枯燥的。课堂上总是教师觉得学生读了许多遍，学生却往往有口无心，没有多大的收获。如果孩子们一味地被动的重复的朗读，不仅朗读的兴趣降低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为低年级教师一定要在启蒙阶段想方设法来营造朗读教学的良好氛围，充分调动起学生朗读的兴趣，不断激发学生去体验朗读的乐趣，只有这样，学生才能乐于朗读。
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