小学生在数学课堂上合作学习的案例研究

论文题目：小学生在数学课堂上合作学习的案例研究

内容提要：

在当今的小学数学课堂上，小学生课堂学习采用合作交流的学习方式已经非常普遍。在数学课堂实施合作学习，能有效的激发学生浓厚的学习兴趣，促进教师与学生、学生与学生之间的互动。既能发展学生的解题思路，增强学生的自信心，提高学生的动手能力，又能增强学生对数学的体验和感悟，使学生更好的获得数学知识技能，发展数学能力，从而提高数学课堂的教学效果。

关键词：小学生  数学  合作学习

正文：

合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学中,这也是新一轮课程改革所倡导的。在当今的小学数学课堂上，小学生课堂学习采用合作交流的学习方式已经非常普遍。在数学课堂实施合作学习，能有效的激发学生浓厚的学习兴趣，促进教师与学生、学生与学生之间的互动。既能发展学生的解题思路，增强学生的自信心，提高学生的动手能力，又能增强学生对数学的体验和感悟，使学生更好的获得数学知识技能，发展数学能力，从而提高数学课堂的教学效果。

目前,小组合作学习方式在小学数学课堂教 学中方兴未艾。然而,由于教师认识上的不足及在 操作层面上对学生缺乏有效的指导,在教学中出现 了一些偏差,影响了小组合作学习的有效性,因此 需要我们进行深入的分析和研究。

下面就小学数学课堂的两个采用合作学习的案例来进行分析研究。