小学生预习习惯培养

小学生预习习惯培养

[摘 要] 预习不再是教学活动中可有可无的环节，而是其中非常重要的组成部分。在教师指导下进行预习活动是教学活动的重要前奏。良好的预习对提高课堂效率、加深学生对知识的理解和掌握、培养学生自学能力等方面有不可取代的作用。根据学生的不同差异，根据教材的特点有针对性地指导学生进行预习，有层次性地设计预习作业，可使学生的预习活动轻负担、高质量。而养成良好的预习习惯，是提高学生的自学能力的基础。预习习惯培养的关键在于对学生进行科学合理的指导。作为教师要不断反思自己的教学行为，在实践中不断总结经验，调整自己的指导策略，使学生的预习活动更趋于科学化。

[关键词] 预习 习惯培养 教师指导

在以往的小学教学活动环节中，教师们历来比较重视课堂教学环节，而忽视预习、复习和评价检测这些环节，尤其是预习。在实际教学中，很多教师对预习重要性认识不够，使预习成了教学活动中“冷板凳”的常客。

近年来，随着教学改革的推进，高效率、低负担的学习方式开始成为主流。教学研究表明，有效的预习正是通往“减负”的捷径。而如何开展预习活动，以及如何养成良好的预习习惯，是值得我们研究探讨的内容。