优秀教师激励后进生转变数学学习态度的策略方法

优秀教师激励后进生转变数学学习态度的策略方法1

一、后进生在数学上的表现特点及成因  1

（一）后进生在数学上的表现特点1

（二）数学学科后进生的形成原因 2

1、学生自身的原因2

2、学生家庭的原因2

3、来自学校的原因2

4、来自教师的原因2

5、来自社会的原因2

二、后进生的数学教育转化策略方法研究2

（一）以榜样激励后进生  树立正确的人生理想和自信心3

（二）赏识发掘闪光激励3

（三）多种方式教育转化后进生3

（四）在学习上多给予关心  以促使后进生进步4

（五）寓教于乐  提高后进生学习的兴趣4

三、结论4

优秀教师激励后进生转变数学学习态度的策略方法

[摘 要]转变后进生这个特殊群体，是教师的责任和义务，针对后进生在数学上的表现特点以及数学学科后进生的形成原因，优秀教师对后进生的数学教育转化策略方法进行研究。以榜样激励后进生，帮助他们树立正确的人生理想和自信心，利用赏识教育，发掘后进生的优点闪光激励，采用多种方式教育转化后进生的学习态度，在学习上多予以关心照顾以促使后进生进步，以寓教于乐方式提高后学生的学习兴趣。

[关键词]后进生  学习态度  数学教学  策略方法