小学生英语学习积极性提升的教学策略究——以一堂优秀英语课为例

小学生英语学习积极性提升的教学策略探究0

——以一堂优秀英语课为例0

一、 当代小学生英语学习积极性现状及成因1

（一）内在因素1

（二）外部因素2

二、 孙老师在小学英语课堂中调动学生积极性的策略3

（一）课例的选择3

（二）课例的亮点3

1.教学内容的实效性4

2.学生表现的积极性4

3.教学手段的创新性4

（三）课堂片段分析4

1. 教学目标清晰明确4

2.问题导入，激发学生学习兴趣5

3. 运用多媒体的教学手段，激发学生的学习兴趣5

4. 做调查，在交流合作中激发学生的学习兴趣6

5.巧妙设计家庭作业，激发学生调查兴趣6

三、教学英语课堂中调动学生的积极性策略6

（一）教学活动情境化，营造英语学习氛围6

（二）学习活动趣味化，激发学生学习积极性6

（三） 教学媒体多样化，调动学生全身心参与7

（四）师生关系民主化，促进沟通的有效性7

三、结论7

附录0

《Unit 4 What can you do》课堂实录0

Let’s  learn执教：孙老师0

     

 小学生英语学习积极性提升的教学策略探究

——以一堂优秀英语课为例

[摘 要]小学英语创设问题情境提高英语教学学习兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。它是人的一种选择性倾向，指向认识领域的对象内容及掌握知识的过程，其实质在于人不满足对事物表面现象的了解，主动要求深入、全面、彻底地研究事物的本质并揭示事物的规律。学习兴趣是引起学习动机、推动学生自主学习的一种重要心理因素。当一个学生对某种学习产生兴趣时，会积极主动而且心情愉快地进行学习的各种活动。教师在日常教学过程中，应注意通过激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习意识，培养学生的自学能力，保证整个教学过程的顺利完成。

[关键词] 小学英语 学习积极性 学习动机 学习策略