浅谈小组合作学习

[关键词]合作学习  小学数学教学  问题   策略1

一、小组合作学习在小学数学教学中存在的问题和成因2

（一）流于形式2

（二）合作时机不当2

（三）合作规则不明2

（四）分组不科学3

（五）合作时间不足3

（六）评价方式不全3

二、对改进小学数学教学中合作学习存在的的问题的意见3

（一）教师树立正确的合作学习理念3

1、明确小组合作学习的内涵、背景和意义3

2、明确教师在合作学习过程中的地位和作用4

（二）把握好合作时机，创设恰当的学习情境4

1、找准合作时机4

2、创设合作情境4

（三）构建合理的合作学习小组5

（四）培养良好的合作学习习惯5

1、会倾听5

2、 会质疑5

3、 会参与6

（五）提供充裕的合作学习时间6

1、合作学习之前要给学生独立思考的时间6

2、 独立思考的基础上开展充分的合作交流学习6

（六）采用多样的合作学习评价7

1、评价重心从个人转向小组7

2、重视学习过程评价与学习结果评价相结合7

6、全国中小学学教师继续教育网7

浅谈小组合作学习

[摘要] “小组合作学习”是当代主流教学理论与策略之一，是我国本次新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式之一。本人根据教学实践和研究，分析了小学数学教学中实施小组合作学习的问题和原因，探讨了增强小学数学教学中合作学习有效性的策略：教师树立正确的合作学习理念；把握好合作时机，创设恰当的学习情境；构建合理的合作学习小组；培养良好的合作学习习惯；提供充裕的合作学习时间；采用多样的合作学习评价。

 [关键词]合作学习  小学数学教学  问题   策略