小学生识字教学中想象力的训练策略

[摘 要]识字教学也是小学语文的基础，一年级是识字教学的基础年段，也是小学生思维训练的关键期。而在所有的思维训练中，想象力的训练可以被看作是思维的根基。本文简要介绍了想象力与识字教学的关系，并结合一年级的识字教学实践提出一些具体的训练策略。

[关键词]一年级小学生 识字教学 想象力训练 策略

目录

一、识字与想象力的关系1

二、 识字教学现状2

（一） 识字教学重工具性轻人文性2

（二）学生识字途径单一2

（三） 识字教学不能完全尊重学生的个体差异2

（四） 识字写字分割，忽视写字训练2

（五）评价方式单一，无法调动学生自主性2

三、小学生识字教学中想象力的训练2

（一）运用字形特点，激发想象力思维2

（二）给汉字配画，让想象力流动起来3

（三）巧编歌谣，让学生的想象力串联起来3

（四）猜字谜，编字谜，让学生的想象里逐渐完善3

（五）组织游戏，让学生的想象力飞得更高3

结语4

参考文献4