对小学班级管理的调查研究及对策

[摘 要] 小学教育的管理是国家发展教育事业的基础和关键，而小学教育管理的基本单元就是班级管理。小学班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位，合理的班级管理可为学生营造一个良好的学习氛围，帮助学生获取知识，形成良好的心理品质、培养学生多种能力的综合发展。由此，小学班级正是实现战略主题核心的重要载体，对小学班级实施有效的管理直接关系到学生的品行、学习的责任感，将关系到战略能否顺利实现，改革能否顺利进行。本文试从一个基层教师的角度，分析如何对小学班级进行有效管理。 本文共分四个部分。第一部分是绪论，主要是基本概念的阐述。包括对“班级”、“班级管理”等概念的界定和对班级管理内容的说明。 第二部分是对观察所得的问题进行的整理归纳。从班级的管理方式、管理内容和管理方式与管理需求三个方面对小学班级管理中存在的问题进行阐述。 第三部分是对解决小学班级管理存在问题的策略进行阐述。第四部分结论。

[关键词] 小学教育   管理方式   管理内容   管理方式与管理需求   

目录

一、绪论1

1、班级的涵义1

2、班级管理的涵义2

二、班级管理中存在的问题及原因2

1.管理方式单一2

2. 班级管理内容繁杂2

3.管理方式与管理需求相冲突2

三、解决小学班级管理存在问题的策略2

1.  班主任要发挥任课教师、家长的积极作用2

2.  教师应转换角色，公平地对待学生2

3.提高班主任队伍的素质3

4.加强学生与教师之间的心理交流3

5.采用民主管理的方式让小学生自主管理3

四、结论3

参考文献3