小学生课外阅读现状调查及对策建议 (7)

[摘要]课外阅读对孩子的精神世界有着深远的潜移默化的影响，它作为学生主体作用能够得到充分发挥的一种教学手段，是实现从教到不教的重要环节，是实现学生自我教育和终生学习的良好途径。然而在新县由于受办学条件、社会、家庭多方面因素的制约，学生的课外阅读量普遍偏少，致使他们的阅读理解能力、写作能力偏低，鉴于这种状况，对我校学生的阅读现状进行调查及分析，并基于此提出了优化对策，以期对提升我校学生课外阅读有所帮助。

[关键词] 潜移默化  途径  制约  对策 

目录

一、小学生课外阅读的现状1

二、学生课外阅读问题的成因分析2

三、学生课外阅读的优化对策3

（一）、营造良好氛围，点燃学生读书的热情3

（二）、激发兴趣，使学生乐读 3

（三）、提供阅读资源，拓展小学生课外阅读的视野3

（四）、授予阅读方法，提升小学生课外阅读的能力4

参考文献4

附：5

小学生课外阅读现状问卷调查5

问题一：你喜欢用什么方式来读书?（     ）8

问题二：你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（    ）8

问题三：你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？（      ）8

问题四：你读课外书时喜欢（      ）8

问题五：阅读中能否经常猜出故事后半段的情节？（     ）9

问题六：你希望老师在阅读课上怎么做？（      ）9

问题一：你喜欢读什么类型的书籍？（      ）9

问题二：你喜欢读什么样的书？（      ）9

问题三：你喜欢读古诗文吗？   （          ）9