珠海市小学培训教育存在的问题及对策分析

[摘 要] ：论文笔者主要展开的一个主题是关于小学培训教育的现状的分析，因为目前小学培训教育这个项目是一项十分重要的项目，是小学培训教育学生健康发展以及学校稳定发展和教学目标实现的必要条件之一。当前，小学培训教育难，小学培训教育不稳定已是社会关注、百姓关心的热点问题。小学培训教育是基础教育中的基础，事关每一个小学培训教育的健康成长和民族发展的未来。小学培训教育已纳入国民教育体系，现状的小学培训教育也是孩子们迎在起跑线上很重要的一步之一，现在的家长也是很重视这个孩子的小学培训教育，为此本论文笔者主要结合的是小学培训教育的一个现状和所存在的问题，进行分析和研究。笔者主要对的是珠海市小学培训教育的一个调研，通过看、查、听、谈、访、问等形式，进一步掌握了小学培训教育的一些基本情况。

[关键词]小学培训教育 现状 分析

   引言

   培训教育是素质教育不可缺少的主渠道之一。仅仅靠课堂上进行的教学根本满足不了学生的心理需求，因此有必要充分利用课外培训活动拓展学生的求知空间。

新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。其在教学中的表现：一是关注每一个学生；二是关注学生的情绪和情感；三是关注学生的道德生活和人格培养。我们要时刻围绕这一主线，设计一切教学活动，使学生健康、全面的发展。  

 近年来，在对小学培训教育政府高度重视下，珠海市小学培训教育发展总的态势是好的，尤其是民办小学培训教育机构发展迅猛，有力地补充和完善了珠海市小学培训教育资源分布不合理，投入不足问题，有效地缓解了小孩小学培训教育难的问题。

本论文研究的背景是珠海市现阶段小学培训教育的学生的培训教育训练的研究更多地集中在家庭与社会里面的研究层和之间，而忽略了小学培训教育的学生的培训教育训练的本质所在，所以了解了小学培训教育的学生的培训教育训练的组成也是十分重要的。家庭与社会对的培训教育训练组成原因是比较重视的，有较为丰富的研究成果，而对于大多数的家庭与社会来说，还是比较缺乏完整而且完善的培训教育训练，在最近快速发展的经济里面，对于家庭与社会来说，做好小学培训教育的学生的培训教育训练群体进行的培训教育训练，并采用灵活的抑制模式来评价其学习行为，对普通的小学培训教育的学生的培训教育训练实践提出了更深层次的要求。

本论文研究的意义是小学阶段的学生，正处于身心发展的塑造时期，他们情感单纯，想象丰富，心理性格、审美意识等急切需要教师的正确引导。此时培养学生具备良好的心理素质，直接影响着他们的学习、生活乃至今后的人生道路。我们应该注重学生的经验与学习兴趣，强调学生主动参与、探究发现，交流合作的进行学习，从根本上转变学生的学习方式，使学生得到全面发展。

课外培训活动的形式有许多种，可以让学生自选，也可以班级为单位进行。内容分为独唱、合唱、舞蹈、器乐演奏、表演（校园剧、课本剧、小品等）、绘画、书法、篆刻、摄影、体育活动等。一部分由专职音乐、体育、美术教师任教，一部分由具备优良素质的其他学科教师执教，也可以几个教师一起教，各显其能、互相补充。 素质教育提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，教师之间彼此孤立与封闭的现象要彻底改变，教师必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。在这种培训活动中，教师集体的协调一致，教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。

本文基于这样的事实和背景，主要探讨小学培训教育的学生的培训教育训练的相关问题从理论。从现实意义上，本文结合的培训教育训练相关理论，通过实地调研珠海市学校和问卷调查，调查小学培训教育的学生的培训教育训练现状以及存在的问题，设立并完善小学培训教育的学生的群体的培训教育训练体系，增强家庭与小学培训教育的学生之间的沟通，和家庭与社会文化的建设，科学化、规范化小学培训教育的学生的培训教育训练问题，提高小学培训教育的学生学习水平和学习积极性，从而促进小学培训教育的学生的培训教育训练队伍的增加。随着社会的发展，越来越多的人意识培训教育现状的严重性，一个培训教育系统中的有机主体，小学培训教育的学生的培训教育训练的严重性不断影响着培训教育的理论性和实践性，慢慢使得小学培训教育的学生身体受到影响。所以这是基于家庭与社会长远发展目标的需要，旨在提高小学培训教育的学生的受教育水平从而实现家庭与社会之间沟通的改善。

培训课程

美术

音乐

武术

其他

珠海市

23%

56%

12.7%

2%

上表可以看出目前珠海市小学培训教育课程存在着实施不均衡的问题，主要是音乐培训课程为主，其他特色培训教育课程明显较少。

图一：珠海市小学培训资源分布

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上图说明当前珠海市在学校培训教育创办资源上面存在着很严重的不足，主要是由于学校没有重点重视培训课程，还是觉得培训教育是比较欠缺的，因此是需要因此高度重视的。

（二）问题分析

　1、学校培训教育办的行为欠规范

一是教学常规欠规范。部分学校和小学培训教育的没有小学培训教育的规章制度。二是收费不规范。有些民办小学培训教育的为争夺生源，夸大宣传，搞不当竞争。一些办的者为经济利益所驱动，降低学费，扩大班额，低薪聘用非专业、不合格的教师和工作人员。有些民办小学培训教育的，开设所谓特色班，学费比公办高，现在很多家长抱怨说一个孩子才刚刚开始上小学培训教育的就要一年将近50000的花费，这还只是在珠海市这个地方。通过了解，大部分珠海市的学生们都已经开始接触音乐和培训教育了。另外，收费合理的标准化公办小学培训教育的数量少之又少，其中大多集中在乡镇政府所在地，对于生活在较为偏远地区的孩子是顾及不了的。因此，为了解决大部分小学培训教育难孩子的需求，一批未经过任何审批、注册，且无基本办的条件的小学培训教育的应运而生，这些小学培训教育的所带来的隐患是不堪设想的。

2、学校培训教育师资力量薄弱

一是小学培训教育教师中的教师师资力量都是比较薄弱的，教师一般都是中专以上的而已，可以说教师的师资水平是比较薄弱的。二是小学培训教育的培训班把年老体弱的教师安排在培训班任教，教学方法呆板。比如教师里面其实很大的一部分是校长自己一个人掌管和任教的，调查得知其实甚至有些聘请的教师，部分既无合格学历，也无小学教育资格，更没有系统学习过有关小学培训教育的理论知识，接受过相关培训，专业能力和素质较差，令人担忧。小学培训教育教师性别结构失衡，女教职工占98%，很少有男教师，不利于小学培训教育性格的培养。这样的一些现状极大的限制了小孩子的小学培训教育发展。教师权益缺乏保障。

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表1珠海市学校培训教育课程准备情况分布

选项

学校

百分比

精心准备

57

55.3

不会准备

0

0

临时发起

41

39.8

等教师发起

5

4.9

3、学校培训教育整体发展相对滞后

针对目前小学培训教育的小学培训教育的来说，发展还是从某种程度上面是受到限制的。一是公办小学培训教育的数量较少。公办的难进，民办的太贵现象较为普遍。二是城乡发展不平衡。笔者所调研的小学培训教育所在的是乡镇地区，是比较普遍的，与城区的小学培训教育的相比，小学培训教育相对来说是比较简陋的，相比于珠海市的小学培训教育的来说是教育资源比较稀缺的。三是小学培训教育的规模不够完善。目前小学培训教育的应小学培训教育人数约60人，实际在的小学培训教育数40人，小学培训教育率只有70%。小学培训教育的办学规模仍难适应新形势的发展，一定程度上存在着发展不够的问题。对于珠海市来说，可能是因为经济发展不明显，所以教育方面远远没有其他地方发重视。培训教育是启蒙阶段，但培训教育不在九年义务教育范围内，对教育的重视程度与高等教育相比有一定的偏差。首先是布点规划不尽合理。随着珠海市城市化建设进程的加快，珠海市内培训儿童数量也急剧增加，但小学培训教育布局整体缺乏规划，大多数乡镇建设没有配套小学培训教育的（据建设部分统计，珠海市目前只有几间相对来说比较正规的配套小学培训教育的），或虽有配套小学培训教育的但又因权属管理等问题无法无偿交付教育部门统筹安排，有的由于租金过高而不能用于教育资源。其次是珠海市内公办小学教育资源严重不足，所在的珠海市的教师水平大多都是学历比较低的，而且获取相应的培训教育教师资格证书的教师数量就更加是少上加少了。

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二、小学培训教育课程的思考与建议

1、坚持政府主导，落实政府责任

　  珠海市政府要加大对小学培训教育的投入，要将小学培训教育纳入公共财政，加大公办小学培训教育的建设，将其纳入基础教育总体规划，不断扩大公办小学培训教育的比例。对于教育机构比如珠海市这个地方来说，私人和民办事比较多的，所以政府应该重视，私营小学培训教育的应该与当地政府打好关系。建立“广覆盖，保基本”的小学培训教育服务体系。建议：①将小学培训教育经费单列入政府财政预算，新增教育经费向小学培训教育倾斜。实施小学培训教育奖补资金制度，加强和鼓励私人创办小学培训教育，加强教育模式的改善。②鼓励社会有志之士扶持小学培训教育事业，充分利用民间资本。③充分整合教育资源，将珠海市布局调整后闲置的中小学和城区部分生源不足学校，改成小学培训教育的。④发挥政府主导作用，开发小学培训教育资源。保障新建小区配套小学培训教育的同步建设。

2、端正办的思想，提高保教质量

 一是全面贯彻有关小学培训教育法律法规，重视和加强对小学培训教育进行体、劳、智、德、美全面发展的教育，遵循小学培训教育身心发展的特点和教育规律。二是积极推进小学培训教育改革，建立科学合理、适合小学培训教育发展的课程体系，坚决纠正当前小学培训教育中存在的小学化倾向，注重小学培训教育学习兴趣的培养和智力的开发。坚持保教结合、寓教于乐，以良好的启蒙教育，为小学培训教育的终生发展奠基。针对目前珠海市培训教育的师资力量薄弱的问题，该区应该重视好师资的筛选和选拔，尽量跟得上公办的培训教育的老师素质队伍建设。目前由于珠海市的小学培训教育的数量十分的有限，所以一到开学时期数量就满了，从而导致即使教育水平不高的情况下也是很快就供求已满的问题。四是小学培训教育的管理体制还有待完善。说到管理体制，其实是涉及到政治和经济教育的一个问题，对于教育体制的一个问题是需要做好与时俱进的。

    尽管近年来政府与教育部门对私营小学培训教育的整顿的力度不断加大。但多数私营小学培训教育的都属家庭作坊式，存在一些共性问题：一是教学场地不规范。基本是租住民房，活动场地狭小。

3、强化小学培训教育的师资，提升师资水平

一要严格落实小学培训教育教师、的长持证上岗制度。时代在迅速的变化，现在出来工作的90后年轻教师，或者才有着属于自己的另外一套新颖的教学方式。二要加大合作交流，教师培训力度，提高小学教育师资综合素质和水平，努力打造一支高素质的幼师队伍。现在是与时俱进的学习，所以随时需要加强好培训老师的知识和技能的系统培训。

稳定和建立一支高素质珠海市小学培训教育教师队伍，是发展小学培训教育的当务之急。首先，要把好入门关，落实珠海市小学培训教育教师资格认定制度，实行岗位考核，优化小学培训教育教师队伍，应切实保障珠海市小学培训教育教师的合法权益，核定小学培训教育的教师编制，落实职称评定制度、提高其工资待遇，建立小学培训教育教师的保障机制，使得小学培训教育教师劳有所得，解除其生活的后顾之忧，激发他们的从教积极性。

综上所述，小学培训教育教师师资水平的提升是一项系统工程，其关键是需要让教师们树立和培育就好自己的责任心，和教学方式的系统性，这样才能够很好的促进好小学培训教育的小孩子们的教育。此次的培训教育现状也在实践里面收获颇多。对于笔者家乡所在的珠海市的小学培训教育的一个现状研究，虽然没有城区和公办的培训学校的教育那样的系统性和规律性，也同样发现了很多明显的问题，可是在此次的调查研究里面发现了很多的问题。随着现在培训教育在家长还有现在的孩子上面来说，已经有着很重要的地位了。培训教育的一个提升路径的研究就是笔者此次的调研报告的重点了。　

三、总结研究结果

对论文实践的调研，现在的小学培训教育的经济也在迅速的发展中，教育与经济和政治是紧密联系在一起的。所以针对研究调研的小学培训教育的一些问题现状之后，就需要及时的纠正了。培训教育不但要使小学培训教育全面发展，而且还要使他们生动、活泼、主动地发展。小学培训教育的各种活动都应当体现小学培训教育主动性、独立性和创造性，并给小学培训教育自由自主活动的空间和时间。小学培训教育的创造性游戏应当体现创造性，对于现在的培训教育来说，课程还是那种几样，课程的更新也是一个急需创新的点之一。培训教育现状其实最好还是要结合好地区教育的相互学习借鉴，比如区域与区域之间的教案和理念的相互借鉴和学习这样的一个创新化的过程。

　   珠海市的教师专业水平不高。私营小学培训教育的幼师队伍中，无证上岗相当普遍，她们也没有接受过专业培训，采取的教学方式是看电视或小学式上课，很难达到小学培训教育启蒙教育的目的。所以这也是目前的问题之一，为此对于珠海市或者珠海市的培训教育状况是需要做好重视的。

很多老师存在着师资力量和教育理念不强的严重现状和问题，为此加强好师资力量的建设就是一种必要了。教育的方法和教育理念是与时俱进的，所以对于教师队伍的建设赫尔更新也是需要与时俱进的，现在的小孩子都是发展潜力巨大的，不是说现在的小孩子就不需要增强好培训的一个启蒙教育，增强教师对于培训学生的心理和身体，知识和智力等的培育就是一个重要的途径之一。 

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