研究性教学在小学语文教学中的应用研究

——以广东省西港小学为例

【摘要】如何适应现代化教学、完成新课标改革的教学目标，是教育界一直在研究的话题。作为基础教育的小学语文，责任重大。我校认为，语文教学首先立足课堂，改革创新，激发学生的主动性，开展研究性教学，让学生成为研究者，引导学生发现问题、解决问题，在学习中充当主角，同时为学生构建开放的学习环境，通过这种研究性教学，提高教学质量，落实完成全面教育深化改革的任务。

【关键词】小学；语文；研究性教学

目录

一、小学语文研究性教学概述1

(一)小学语文研究性教学的内涵1

（二）小学语文研究性教学的内容1

（三）小学语文研究性教学的特征1

二、西港小学语文教学中研究性教学应用存在的问题1

（一）重形式，轻效果1

（二）研究性教学课程体系缺失1

（三）研究性教学配套设施缺乏1

（四）研究性教学能力欠缺2

（五）缺少研究性教学专题研究2

三、西港小学语文教学中研究性教学应用改进2

（一）进一步落实研究性教学在小学语文教学中的地位2

（二）建立完善小学语文研究性教学评价体系2

（三）建立完善小学语文研究性教学的保障机制2

（四）开展小学语文研究性教学校本科研3

（五）提升语文教师开展研究性教学的能力3

（六）注意发挥校外力量3

四、结语3

参考文献3