促进学生有效探究的教学反馈研究

[摘 要] 科学学习的目标在于有效的探究，探究还是科学学习的一种方式。在主要以探究学习为主的科学的课堂教学中，教师要把握好预设与生成的联系，适时点拨，促进教学的有效进行。富有智慧的点拨可以打开学生思维的大门，也可以增强学生的探究欲望。点拨主要在于打开学生的动脑能力和探究的思维。教师主要在于指点迷津，拨开疑云，使得学生茅塞顿开。适合的时机、恰当的点拨一定会收到“一石冲天”的效果。适合的时机，就要求教师要把握好点拨的好时机；恰当的点拨，就要求教师要选择好正确的点拨的方法。只有教师拥有了这样的点拨的能力，才能把学生的积极性和主动性调动起来。

[关键词] 促进 有效探究 点拨

目录

一、把握有利时机,适时进行点拨1

（一）拨在学生科学研究活动彷徨时1

（二）拨在语言能力较弱时2

（三）拨在思维冲突时2

（四）拨在概念不解时2

记录表3

二、选择有效方法，适宜的点拨3

（一）对比点拨3

（二）实例点拨3

（三）设陷点拨4

（四）直观点拨4