浅谈激励机制在小学语文教学中的应用

  [摘 要] 新课程标准指出：“教育的出发点和归宿是关注学生的成长和发展，教育的实质是对学生精神世界的唤醒与激励。”人都有一种需要，那就是实现自己的价值，但是如果长期受到抑制，那么这个实现自身价值的需要就会萎缩直至消亡，所以我们应该满足学生的各种需要，给学生创设成功的机会，让学生享受到成功，从而使这种需要能够一直保持下去，使学生能够健康地成长。本文将从“满足学生‘需要’”和“让学生享受成功的喜悦”这两方面来谈谈本人在教学中对激励机制的运用。

[关键词] 激励机制；小学；语文教学；应用

目录

前  言1

一、满足学生“需要”，激发学生的学习兴趣1

（一）满足学生的社会需要，激发学生的学习兴趣2

（二）满足学生的尊重需要，激发学生的学习兴趣2

（三）满足学生的自我实现需要，激发学生的学习兴趣2

二、让学生享受成功带来的喜悦3

（一）朗读成功带来的喜悦3

（二）说话成功带来的喜悦3

（三）作业成功带来的喜悦4

1．优秀的学生要创造成功4

2．落后学生要保护成功4

（四）竞赛成功带来的喜悦4

1．自我超越4

2．超越他人4

三、激励机制在教学中的效果分析和适用性分析4

（一）积极作用4

（二）消极作用4

（三）适用性分析5

1.合理性原则5

2.“分层递进”原则5

3.“共同遭遇”原则5

结论5

参考文献5