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| 文档题目： |
小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 |
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| 上传会员： |
tangjinxiang |
| 提交日期： |
2023-03-04 23:11:45 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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 小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 (需要:98 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5193
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小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 [摘 要] 小学低年级学业不良的情况是在教育教学工作中存在的一类值得关注的教育问题，需要被重视。那么本文在定义小学低年级儿童学业不良的特点基础上，着重分析其表现的心理成因，并提出相应的有效稳妥的教育对策，期待能够对解决这一问题有所帮助。[关键词]小学低年级 学业不良 心理成因 教育对策 目录
一、小学低年级儿童学业不良情况的表现。2 二、小学低年级儿童学业不良的心理成因。2 (一)心理认知迟缓2 (二)心理适应力低2 (三)有意注意稳定性不足3 (四)性格不完善，情绪不稳定，自控力差3 （五）学习动机不足，兴趣不浓厚3 三、针对小学低年级儿童学业不良的教育对策。3 (一)主动帮助儿童加快自我认知的进化速度4 (二)强化儿童心理适应能力4 (三)提高儿童的有意注意4 (四)强化榜样作用，恰当增加表扬的机会，提高学生自控力4 (五)激发儿童的学习动机，培养学习兴趣5 参考文献5
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