小学低年级班级管理策略研究

【摘 要】小学生是一个特殊的群体，他们的身心发展正经历着由幼稚向成熟的转变，他们在不同年龄阶段有不同的年龄特征，把握学生的年龄性格特征，对学生实行有效的班级管理，是做好教育工作的重要基础。目前小学班级管理的现状如何，班级管理者是否了解学生的年龄特征，是否开展了有针对性、有目的性、有意义的班级管理工作，这些管理方法是否有效，带着这些问题进行研究。本文利用文献综述法、调查法，发现班级管理目前存在的问题，并根据这些问题提出相关对策和建议。

【关键词】小学；班级管理；问题；策略

目录

一、当今低年级小学生身心发展的特点1

(一)小学一年级学生的身心发展特点1

(二)小学二年级学生身心发展特点1

1.个性差别大2

2.情绪不稳定2

3.自控力不强2

二、当前低年级小学生班级管理中存在的问题2

（一）低年级小学生在成长中出现的不良行为2

（二）低年级班级管理缺乏科学的决策指导2

三、小学班级管理的建议及解决策略2

（一）狠抓班级干部队伍的组建和培养2

(二)淡化班干部的权力强化责任意识3

(三)强化平等意识3

（四）改变评价方式，尊重学生差异3

四、联合校内外力量共同教育学生3

参考文献：3