小学语文教学中学生创造力的培养研究

[摘 要]在我们这个日新月异的时代下， 注重学生个人创造力的培养，是履行当下素质教育的要求，还是对社会主义事业建设者及接班人的要求。因而，在小学语文课堂教学中，培养学生的创造力，有着非凡的实际意义。它们不仅利于学生的个人发展，还利于教师推动素质教育落实，将课程内容改革落到实处。创造力意味着学生能够有新的想法，新的作为，不光能够使得学生更好的学习语文知识，也能够使得学生灵活运用知识，生成新的东西。因此，对于创造力的培养，能让教师与学生同时从这种思维方式中受益。如何培养创造力应成为每一个用心教育的人竭尽所能的追求。

[关键词]小学；  创造力；   语文教育；

目录

一、 创造力2

（一）什么是创造力2

（二）创造力的重要性2

二、创造力在小学语文教育中的表现形式2

（一）教师的创新意识2

（二）学生的创新思维表现特点3

三、小学生创造性思维的现状调查4

四、调查中存在的主要问题及原因分析5

（一） 传统的教学与学习模式。5

（二） 勤快师傅懒徒弟模式。5

（三）学生对语文的学习兴趣没有被很好的激发和调动。5

五、培养学生语文学习中的创造力的策略与方法6

（一）创造力养成——听6

（二）创造力养成——说6

（三）创造力养成——读7

（四）创造力养成——写8

（五）创造力养成——记8

参考文献9

附录9