小学班主任班级管理的有效策略

小学班主任班级管理的有效策略

[摘 要] 教育是民族振兴、社会进步的基石,教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。班级作为学校管理中最基本的单位，每个班级管理的质量也决定了学校整体教育的水平。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本文以问卷调查的形式对小学班级管理的现实情况做出了研究，就当前小学班主任班级管理中存在的问题进行探讨并给与有效策略,希望能够起到抛砖引玉的作用。

[关键词] 班主任、管理、素质、小学

目录

一、绪论2

（一）问题的提出2

（二）研究的意义2

二、研究方法3

（一）调查方法3

（二）调查对象4

（三）调查结果分析4

1、班级管理制度4

2、班级文化建设4

三、当前小学班级管理存在问题的原因分析 5

（一）班主任自身素质有待提高5

（二）班主任缺乏理论指导和创新意识5

（三）班级的功能不能有效发挥6

（四）家庭因素一定程度上制约班级管理的有效性 6

四、小学班级管理的有效策略7

（一）多种渠道提高班主任自身素质7

1、班主任的班级管理素养影响班级管理的成效7

2、班主任自我素养提高方法8

（二）抓好班级骨干队伍培养及班规制定工作8

（三）发扬民主，构建和谐班集体10

（四）加强和家长的联系与沟通，建立反馈机制 10

结语11

参考文献11