小学高年级学生数学自主学习能力的培养研究

[摘 要] 学校教育的重要目标之一学会学习，在新课程改革中提倡学生自主学习，将学生从被动接受的状态中解放出来，使学生积极、主动、自觉、独立地从事和管理自己的学习活动。在充分发扬学生主体性的今天，高年级学生仍然存在不主动、不自主的情况，产生的原因在于学校教育和家庭教育两个方面。学生在这些因素的影响下，过分依赖他人，缺少了自主学习数学的能力，将影响到学生今后的发展。因此，家庭与学校应该密切的联系，帮学生构建自主学习的认知，培养学生自主学习的意识，激发学习数学的兴趣，为学生的发展打下坚实的基础。本文旨在探索在小学高年级培养学生数学自主学习能力的策略，希望能为培养小学高年级学生的数学自主学习能力提供一些理论参考。

[关键词] 小学数学；高年级；自主学习

目录

一、小学高年级学生自主学习数学现阶段存在的问题2

（一）缺乏自主学习的认知2

（二）自主学习的意识薄弱2

（三）自主学习的能力较弱2

(四)自我管理能力不强3

（五）缺乏自主学习数学的积极情感体验3

二、小学高年级学生数学自主学习能力的培养策略4

（一）帮助学生构建自主学习认知4

（二）激发学生自主学习兴趣，培养自主学习的习惯4

（三）创新教学方法，提高学生自学能力5

（四）丰富学生自主学习的情感体验，强化自主学习5

（五）培养小学高年级学生良好的学习习惯，提升自我管理水平6

参考文献：7