谈小学班级管理之中“无为而治”的管理思想应用

谈小学班级管理之中“无为而治”的管理思想应用

[摘要]在中国传统文化中道家推崇“无为而治”的思想，所谓的“无为”并不是真的无所作为，而是一种无为胜似有为的大智慧。在小学班级管理中班主任完全可以利用道家“无为而治”的思想来管理班级，减少对班级事务的过多参与，让学生自己处理能力范围内的事情，从而成为班级的主人，自我管理、自我监督，以实现提升学生自身能力的目的。关键词：无为而治；班级管理；自主性引言“无为而治”作为道家思想的精髓，其中的智慧非常值得我们探究。因为小学生自我管理能力较差，很多班主任在管理班级时事无巨细，都会亲力亲为，这样看似十分负责的行为有时候反而会适得其反。要有效提高班级管理制序，班主任需要探究“无为而治”的班级管理办法。

[关键词]小学；无为而治；班级管理

目录

一、相关概念1

（一）无为而治1

（二）小学班级管理2

（三）无为而治的重要基础2

1.表率2

2.关爱2

二、无为而治在小学班级管理应用中存在的问题3

（一）班主任缺乏以身作则3

（二）班主任将无为而治理解为不管3

（三）未建立好良好的班级管理制度3

（四）缺乏家长的配合3

三、无为而治的管理思想在小学班级管理中的应用3

（一）班主任要学会用自身行为影响学生3

（二）班主任“无为而治”管理班级需要建立学生管理团队4

（三）班主任在开学之初制订好班级管理规章制度4

（四）班主任要善用家长的帮助更好地管理班级4

结语5

参考文献5