小学学困生转化对策研究

摘要

何为学困生？普遍来说就是学习成绩差的学生，但是学困生不是与生俱来的的，很多都是受到家庭、社会原因的影响导致的，只要我们能找对方法，就能实现把学困生转化成优等生。  

“学困生”在班级里被开不起，也是老师们的心病，因为他们有时会影响班级的荣誉甚至可以说是拖后腿；作为父母都认为自己的孩子是最好的，是不愿意被别人说是差生的； 而身为学生本身，他们既渴望得到别人的尊重与信任，又害怕因为做不到而被嘲笑。如果我们能了解学生成为学困生原因，然后就可以找出对应的方法，那么“学困生” 就会有机会变成好学生了。 

关键词：学困生 原因 对策

目录

摘要1

一、 绪论2

（一） 学困生的定义2

（二） 国内外研究现状2

1． 国外的研究情况3

2． 国内的研究情况3

二、 学困生形成的原因3

（一） 学生方面4

1． 重理轻文4

2． 学习动机低4

3． 自卑、逆反心理严重4

4． 学习策略使用不当5

（二） 家庭方面5

1． 家庭经济条件困难5

2． 家庭教育方式5

3． 父母对子女的期望5

（三） 学校方面5

1． 应试教育因素。5

2． 同学环境因素6

3． 学习内容因素6

4． 教师素质因素。6

5． 课程内容因素。6

三、 转化学困生的策略6

（一） 帮助学困生树立自信心，战胜自卑心理6

（二） 积极发现学习困难学生的优势，引发学习兴趣7

（三） 用爱感动学困生，引发主动学习念头7

（四） 通过老师和学生沟通，发现学困生的最近发展区8

（五） 分层次转化，扬长避短8

（六） 学生家长要为孩子成长营造良好的家庭环境9

（七） 学生家长教养态度的正确性，对子女期望值合理9

（八） 与孩子多沟通，了解其真实想法9

四、 参考文献10