小学语文课堂情境教学存在的问题及应对策略

新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求，小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调老师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。近些年来，随着小学语文新课改理念的不断深入与实践，贯彻与落实“以人为本”的教学理念，强调小学生自主、 合作与探究学习，重视教师逐渐转变教学职能，从教学内容、设计、方式以及手段等多方面进行革新，借以创设特定情境教学，从而提升小学生学习语文兴趣。

此次研究针对新课程改革理念下的小学语文情境教学进行初探，揭示小学语文课堂情境教学建构及其方法，分析小学语文情境教学成功案例，为小学语文课堂教学提供有意义的理论指导，意在情景交融，破格出新，最终提升现阶段的小学语文教学质量。

关键词：小学语文；情境教学；类型；方法

目录

摘 要1

一、导论2

（一）选题背景2

1.传统小学语文存在的问题2

2.新课程改革对小学语文教学提出新的要求3

（二）研究意义3

三、小学语文课堂情境教学的类型4

（一）通过实物、图像创设教学情境4

（二）组织活动创设教学情境4

（三）通过语言创设教学情境4

（四）通过背景创设教学情境4

（五）通过问题创设教学情境4

三、小学语文课堂情境教学方法5

（一）小学语文情境教学中所涉及的具体教学方法5

1.生活情境教学5

2.音乐情境教学5

3.游戏情境教学5

4.情境导入5

5.运用实物演示情境6

6.问题情境教学6

（二）小学语文课堂情境教学方法运用案例6

1.人教版一年级下册《小壁虎借尾巴》6

2.人教版三年级下册《刘胡兰》7

3.人教版四年级上册《长征》7

（三）小学语文课堂情境教学方法运用的有效作用8

1.提高学生的欣赏能力8

2.激发学生的学习热情，对语文的学习产生更大的兴趣8

3.提高学生之间的团结合作精神8

4.提高学生在语文课堂上的学习效率，完成语文教学目标9

四、小学语文课堂情境教学存在的问题及应对策略9

（一）问题分析9

1.情境教学过于形式化9

2. 只把情境教学用于公开课上9

3. 使用多媒体情景易走进误区9

（二）对策研究10

1.充分挖掘教材内容创设情境10

2.善于运用多媒体方式拓展情境教育10

结 语10

参考文献11