小学生不良行为习惯的现状、问题及对策研究

 [摘 要] 小学生是祖国未来的建设者与后继者，他们的思想和价值观的状况如何，直接影响我们国家的未来发展，因此我们要高度重视对小学生的教育培养，努力提高他们的思想道德素质。我国正处于社会转型期，社会的飞速发展与信息时代的到来，使人们的思想意识发生了根本性的变化。道德失范，不良行为现象的普遍，给我们的教育再一次敲响警钟。小学阶段是学生接受教育的基础阶段，只有让学生在基础阶段养成良好的行为习惯，才会使其人生朝着一个正确的方向发展。随着人民物质生活水平的不断改善, 我国少年儿童的身体发育水平已明显提高,精神文化水平的提高和丰富的社会信息, 也大大促进了少年儿童的智力发育与此。同时, 在少年儿童中也普遍出现了“ 行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小” 等不良心理倾向。要培养学生良好的行为习惯, 就要根据学生不良行为习惯表现找到其产生的原因, 对症下药。

论文以学校的小学生为研究对象，通过运用文献研究法、问卷调查法和深度访谈法等研究方法对小学生不良行为进行实证研究，从学校和家庭两个方面分析其产生的不良行为及原因，并提出相应的建议。

[关键词] 小学生 不良行为习惯 对策措施 

目录

一、 小学生不良行为习惯的界定2

(一)  小学生不良行为习惯的内涵2

(二)  小学生不良行为习惯的分类2

(三)  小学生不良行为习惯的表现2

1、基本做人的态度和习惯3

2、生活方面3

3、交往方面3

4、学习方面3

二、小学生不良行为习惯的现状调查3

（一）小学生不良行为习惯调查3

1、问卷设计3

2、问卷发放与回收4

（二）小学生不良行为习惯的现状分析5

1、学校生活5

2、家庭生活5

三、小学生不良行为习惯的原因分析6

（一）小学生不良行为习惯的学校归因6

（二）小学生不良行为习惯的家庭归因6

（三）小学生不良行为习惯的社会归因8

三、矫正小学生不良行为习惯的对策研究8

（一）学校:加强小学生行为规范教育8

1、教师应树立博爱的教学思想9

2、尊重学生，使问题生在集体中感受到集体的温暖9

3、注意学生思想动向，抓住学生的长处和闪光点10

4、给予机会，激励进取10

5、避免或尽量减少“问题学生”的出现，是日常教学的最高境界10

（二）家庭:重视小学生的行为示范11

参考文献12