STEAM教育理念下小学编程课程有效提问的应用——以乐高WeDo2.0编程课为例

[摘 要]STEAM教育自2006年被拉进普罗大众的视野，近年越来越受到教育界关注。研究通过乐高®教育™WeDo2.0科学编程课程为例，探究STEAM教育理念下小学编程课程中如何通过有效提问帮助学生更好的整合知识，提升学生对编写程序和程序应用的理解，引导学生跨学科的整合STEAM各学科知识与综合应用能力；运用有效提问的方式激发学生提出更多STEAM相关问题话题的讨论，引发思考，养成学生善于观察、善于发现问题和提出问题的科学素养。

[关键词] STEAM教育 有效提问 WeDo2.0 编程课程

目录

一、STEAM教育来源和理念3

(一）STEAM教育的来源3

（二）STEAM教育理念4

二、 有效提问的内涵及其重要性5

（一） 什么是有效提问5

（二）课堂有效提问的重要性5

1．通过课堂有效提问，帮助学生获取关键信息5

2．通过课堂有效提问，集中学生课堂专注力与发散思维5

3．通过有效提问，引导学生更加深入探究5

三、 WeDo2.0的科学编程课程中有效提问的个案描述6

（一）WeDo2.0的科学编程课程介绍6

1．基于现实问题的学习6

2．循序渐进层层深入的探索过程7

3．给予学生充分讨论、实验和分享的学习过程7

（二）WeDo2.0科学编程课程中的有效提问8

1．探究阶段中的有效提问8

2、创作阶段的有效提问9

3、类似引发学生思考的问题还有：10

（一）问题表述明晰，避免使用学生陌生的词汇12

（二）提问目的明确，重在激发学生学习兴趣12

（三）问题来源于实践，引导学生关注学习本身12

（四）问题之间有关联，帮助学生进行逻辑思维13

参考文献13

附录：WeDo2.0课例——[学习主题]青蛙的生长变化14