浅析小学生语文课前预习现状及改进措施

[摘 要]课前预习作为学生学习的重要环节，是培养学生良好学习习惯、掌握科学学习方法、提高自主学习能力的丰沃土壤。叶圣陶先生也曾说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”真正有质量的预习能极大地提高教学效率，然而，在语文教学中，我们不难发现学生预习的自主性不够强、预习走过场、没有实效等问题。那么怎样让学生成为语文学习的主人，去自主学习、自主阅读呢？本文主要从学生预习的现状出发，调查小学中高年级学生预习中存在的问题，根据这些问题来指导学生，提高学生的预习兴趣与能力；根据这些问题来提高教师的教学艺术，使预习真正有效，为课堂教学服务。

[关键词]小学生 语文 课前预习

目录

一、小学生语文课前预习存在的现状1

二、小学生语文课前预习存在问题的原因分析1

（一） 教师方面不够重视1

（二） 学生方面2

1、没有养成良好的预习习惯2

2、学生不会预习，方法欠缺2

（三）家庭监管不力2

三、提高语文课前预习有效性的方法2

（一）提高学生认识，明确预习的重要性2

（二）激发学生兴趣，提高预习的积极性2

（三）上好指导课，交给学生预习的方法3

（四）家校合作，培养学生预习习惯4