小学生课外阅读现状分析及对策的研究

[摘要] 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。“读书百遍，其义自见”，阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。作为一种艺术性和工具性结合的科目，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。课外阅读是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练并不可少的组成部分。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，课外是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野。课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。

[关键词]小学生 课外阅读 现状分析 对策研究

目录

一、 小学生课外阅读现状调查的缘由3

（一）课程标准对小学生课外阅读方面的要求3

（二）以往的教学状况。3

（三）我校学生现阶段的语文学习状况。3

二、 小学生课外阅读现状分析4

把问卷附在整个论文的后边4

（一）问卷调查4

（二）小学生课外阅读情况调查问卷分析报告4

1.调查目的4

2.调查内容4

3.调查统计及结果分析4

（三）存在的问题5

三、小学生课外阅读现状的对策5

（一）创设情境，激发阅读兴趣。5

1.设疑诱读法5

2.榜样效应5

3.活动激趣6

(二）营造氛围，使学生想读。6

（三）训练学生阅读方法，形成阅读能力。6

（四）推荐书目。7

（五）指导学生分类剪贴、摘抄等，学做读书笔记。7

（六）阅读展示。7

（七）鼓励学生坚持阅读。7

结语8

参考文献8