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| 文档题目： |
小学不良儿童的教育对策 |
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| 上传会员： |
tangjinxiang |
| 提交日期： |
2023-03-04 18:19:25 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 文档字数： |
4920
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小学不良儿童的教育对策 [摘 要] 小学低年级学业不良儿童的问题是小学教育教学的重要内容。心理成因是小学学业不良问题产生的重要因素，本文主要从注意、认知功能、动机、情绪调控以及归因方式五个方面来探讨小学低年级学业不良问题产生的心理成因，并提出相应的教育对策，以期便于教育工作者能够结合家庭、学校和社会层面相应对策综合运用，促进学业不良儿童的成长与发展。 [关键词]：小学低年级，学业不良，心理成因，教育对策 目录 一、 学业不良的定义2 二、心理成因3 1.注意稳定性差3 2.认知功能发展慢3 3. 缺乏恰当的学习动机水平3 4. 情感和控制调控能力低下3 5. 消极归因模式4 三、教育策略4 1. 注意力训练4 2. 培养学习兴趣，激发内部动机4 3积极归因模式训练5 4培养良好的学习习惯5 四、结语5
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