小学生数学预习习惯的培养研究

[摘  要]  课前预习这一重要的学习方式，是提高小学课堂效率的可行办法和有效途径。教育心理学研究也表明：长期坚持预习的学生，他们的思维会更加敏捷，独立分析问题和解决问题的能力会更强。可以认为，加强课前预习，对提高小学课堂效率至关重要。笔者就小学数学课前预习的对教学效果的影响，谈谈自己的看法。

[关键词]  小学  数学  预习

目录

一、小学课前预习的概念与作用1

（一）预习的概念1

（二）小学课前预习的作用1

1.有利于培养学生自主学习的能力1

2.有利于提高学生课堂教学效率2

3.有利于增强学生学习的自信心2

二、小学生课前预习的现状调查2

（一）高年级小学生数学预习的现状2

1.预习习惯与数学成绩存在密切相关2

2.小学生的预习能力有待提高2

3.教师对学生预习的关注度较高3

4.学生预习自觉性和兴趣不高问题尤其突出3

（二）高年级小学生数学预习存在的问题3

1.学生的预习动力不足3

2.教师对预习的指导不够科学3

3.小学生进行预习的环境存在制约4

三、小学生课前预习习惯的培养有效策略4

（一）激发学生对预习的兴趣4

（二）精心设计形式多样的预习内容4

（三）教给学生课前预习方法5

（四）进行家校配合以培养预习习惯5

结语6

参考文献：6

附录1：6

附录2：7