小学班主任与家长有效沟通的个案研究

——以A小学为例

[摘 要] 我国现代教育理论倡导由学校、家庭、社会等各方共同教育学生。共同教育即合作，而良好合作的前提则为有效地沟通。班主任作为学生在校期间的主要责任人，家长作为孩子成年之前的主要监护人，探讨如何通过转变双方的沟通意识和行为、扩展双方沟通的深度和广度来形成教育合力，是帮助学生健康成的关键所在。本文对小学班主任与家长沟通进行阐释，分析了小学班主任与家长沟通的现实困境，描述了A小学班主任与家长有效沟通的个案，最后提出小学班主任与家长有效沟通的优化策略。

[关键词] 小学教师；家长；有效沟通

目录

小学班主任与家长有效沟通的个案研究1

——以A小学为例1

前言2

一、小学班主任与家长沟通概述2

（一）小学班主任与家长沟通的内涵2

（二）小学班主任与家长沟通的意义2

1.小学班主任与学生家长有效沟通是学生个体全面发展的保障2

2.关注小学班主任与学生家长沟通问题是教育的现实需要3

二、小学班主任与家长沟通的现实困境3

（一）部分家长基本教育素养不足，难以沟通3

（二）沟通双方看待学生角度不同，容易产生分歧4

（三）班级学生人数过多，沟通效率低4

三、A小学班主任与家长有效沟通的个案描述5

（一）沟通平台的建设5

（二）沟通的活动开展6

1.教师家访活动6

2.家长进校园活动6

3.沟通的渠道设立7

四、小学班主任与家长有效沟通的策略7

（一）班主任与家长同成长，提升沟通质量7

1.家长：转变观念、提升素质、增强主动性以改良沟通行为7

2.班主任：参加培训、与同行交流经验以提高沟通质量9

（二）讲求沟通艺术，增加沟通满意度9

1.追求沟通态度的“相互尊重”9

2.追求沟通方法的“因人施教”10

3.追求沟通氛围的“恰到好处”11

结语11

参考文献12