小学五年级学生语文写作自主学习的调查研究

培养学生自主学习意识和能力，是课程改革的一个重要目标之一。然而现实中，学生学习总体上处于比较被动的状态，相对缺乏计划和坚持。随着课改的推广，教师是否真正做到以学生为主体，注重调动和培养学生的自主学习意识，对于在信息高速发展的时代学生具备自学能力有重大意义。在此背景下，对小学生自主学习问题进行研究显得很有必要。

    本研究以广州市越秀区N小学为例。在新课改的背景下，以语文习作的自主学习意识研究为突破口，笔者综合采用文献研究、理论分析、调查研究等方法，分别研究了小学五年级学生语文习作学习、完成情况，学校作文教学情况等方面问题。

在此这基础上，论文笔者对学生和教师提出了如下一些建议：要培养学生学习的自主性和塑造明确的学习动机；要转变教师的教学观和学生观，布置作文时要适量原则，注重评价的过程性和激励性，注重培养和锻炼学生的自主学习能力。

 关键词：自主学习，语文习作，小学生

 

                    

目 录

中文摘要I

ABSTRACTII

    一、导言

  （一） 研究背景

  （二） 研究的目的和意义

  （三）文献综述

  （四）本研究的理论基础 

  （五）核心概念的界定

  （六）研究设计

    二、小学生语文习作自主学习的问卷调查

    （一）调查准备

    （二）调查过程

    （三）调查问卷结果

    （四）基于调查结果的评价及问题分析

    （五）问卷调查的现状补充关于习作教学情况的观察、访谈结果及分析

    三、关于小学生语文写作自主学习的建议

     （一）对学生的建议

     （二）对教师的建议

 结束语

 附  录

 参考文献

 致谢