线段图在小学数学应用题教学中的作用

目 录

1、 绪论1

1.1研究背景1

1.2研究目的及意义1

1.3研究方法2

2、相关概念2

2.1 线段图的定义2

2.2 小学数学教学特点2

3、线段图在小学数学应用题教学中案例分析3

3.1理解数学信息，直观示图3

3.2搭建数量关系，简化问题4

4、线段图在小学数学应用教学中存在的问题4

4.1 教学过程不深入4

4.2 问题细化不具体4

4.3 教师理解不充分5

5、线段图在小学数学应用教学的合理教学建议5

5.1数学概念深入分析5

5.2教学中引导学生5

5.3练习中培养习惯6

6、总结6

参考文献7

致  谢8

中文摘要

数学属于一门具有抽象性、逻辑性、严谨性的课程，这对于在事物认知中更倾向于形象思维的小学生来说，在应用题的解答过程中会使其产生解题困难的情况。在数量关系的教学中教师对教学方法的选用直接决定了小学生是否能够对各类知识点进行理解及掌握，在应用题教学中融入线段图可以将抽象化的数量关系以更加直观、形象的方式表现出来，有利于学生对解题技巧的掌握。在当今小学数学教学中，应用题所占比重逐渐提高，但在实际教学中，学生学习应用题具有一定难度，教师为了让学生更好地解决应用题，在教学中应用了线段图教学方法，此教学模式的有效应用，可以将应用题教学的难度降低，从而帮助学生有效的解决问题。今天就线段图在小学数学应用题教学中的应用问题进行深入研究，分析线段图在小学数学应用题教学中存在的优势与问题，并提出合理的的教学建议，希望能对以后的研究起到一定的帮助作用。

关键词  ：线段图，小学数学应用题，作用分析