试论小学生语文自学能力培养

试论小学生语文自学能力培养

摘要：

自学能力是依靠自己学习而获得知识的能力。在大力实施素质教育的过程中，让学生获得这项能力是非常重要的。第一，当今时代，知识的增长速度是惊人的，要跟上时代的步伐，不断获取新知，就得提高学生的自学能力。第二，语文学科本身是一个融合于工具性、人文性特点为一体的综合性学科。第三，教育不是某个阶段就可以完成的任务，而是终身的学习。素质教育的本质是人的发展的教育，而从人的发展的现时性和继时性上思考，就必须培养人的自我完善、自我发展的能力。总之，语文自学能力的培养必将继续成为素质教育中极待解决的重要课题之一。

关键词：

兴趣  多种教学方法  培养习惯  启发思维  持之以恒

正文：　　培养学生的自学能力，古今中外的教育家提出了许多重要的论述：孔子主张在自学的基础上施教，他说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孟子更是用一句相当精辟的话，阐明了深造之道：“君子深造之以道，欲其自得也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”为什么要让学生去“愤”与“悱”，为什么要让学生“自得”，学生自学、自悟，方能把知识真正学到手。叶圣陶先生说：“教，是为了达到将来不需要教。”从这些论述中，我们不是发现了教育的真谛吗—让受教育者学会自我完善。　　美国的教育就非常重视学生的自学能力，如果要学习惠特曼的《草叶集》中的一篇不 ，就一定会让学生按照教师开列的书目，自己到图书馆去查找相关的研究资料，自己去思考。这样就把时间留孩子，也把创造留给了孩子。这不比单靠教师喋喋不休的把自己的或别人的思想强输硬灌给学生的方式好得多吗！    当然，教育思想、体制等需要变革。就当前的教育发展而言，我们应考虑到学生的具体实际找生字、生词，能预习课文并进行课外阅读，写写日记等。但是这种自学还停留在浅层次上，其自学品格还不高，自学心理还不稳定，自学习惯还没有形成，还需要引导''培养''巩固，向稳定性发展。这需要一套科学、系统的方法。

叶圣陶先生认为语文教学的“最终目的：学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。”还认为，“一个人有自学的能力和习惯，将一辈子读书、一辈子受用。”（《叶圣陶语文教育论集》）所以，我们应该把培养学生自学能力作为语文教学的重中之重，切实抓好。

所谓自学能力：就是学习者运用已有的语文知识、能力去有效地撷取新知识的能力。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素，也是发展各门学科自学努力的基础。那么。怎样培养学生的语文自学能力呢？现在就我们学校语文课题组的教改实践，谈谈体会。