论小学英语课堂怎样做到“寓教于乐”

论小学英语课堂怎样做到“寓教于乐”

摘要：小学英语课堂教学应体现有趣，有效，快乐。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到教学目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“快乐”是指把学习作为一种娱乐，一种游戏。“有趣”是指学生具有主动学习的心向。它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣，在平时注意培养学生的学习动机。

关键词：小学英语课堂   有趣  快乐   有效

英国心理学家C.EEckersley曾说过：“能够引起学生学习兴趣的方法是最好的英语教学法。”心理学家也认为，最好的学习动力是对所学学科具有内在动力。兴趣是学好语言的关键，激发和培养小学生的兴趣是小学阶段英语教学的一个重要任务。 而新教材给我们教师带来了新的教学理念，同时也给我们教师的教与学生的学带来了新的挑战。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

那么怎样在小学英语课堂上做到“寓教于乐”呢，应从以下几方面入手：

一、教学内容要生活化教学内容是教学之本，孩子学习英语年龄越小，我们越要注重教育的生活化。从生活经验中选取教学内容，使孩子们感到亲切、自然，充满人情味，能使孩子适应生活、获得经验、得到发展，孩子们容易接受。我们所用的科普版小学英语教材内容贴近学生的生活和学习实际，一幅幅插图生动形象，富有情趣；一篇篇文字短小精悍，极富文化底蕴。教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。如同学们最爱逛的公园，动物园；同学们最喜欢吃的水果，牛奶，冰淇凌；同学们挂在嘴边的一些日常礼貌用语……然而仅靠书中的知识点还远远不能为学生的感知、理解、记忆和运用提供最佳的语言情景。因而，在日常教学中我有意识地去收集生活中的英语，把他们带进课堂，为教学服务。如在教字母前，我找到了学生生活中经常见到的缩写词：FC, McDonald’s, WC…搜集了学生生活中经常见到的商品英语：餐巾纸上的soft, 牛奶包装上的milk，橘子汁瓶上的juice…打印了学生生活中经常见到的电脑英语：Windows, E-mail…这些生活中的英语让学生在学习字母时热情高涨，思维异常活跃，效率大大提高，也让学生感到英语就在我们身边