关注小学生理智感的发展 激发课外阅读

关注小学生理智感的发展   激发课外阅读兴趣

汉语言文字，不仅是交流的工具，也是进行情感熏陶、智力训练的有效工具；汉语言教学，是根植于心性与精神的精神之学。阅读，能让学生接受语言文化的浸染和熏陶，能

让学生提高语文实践能力，因此倍受重视。大教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、呼唤、鼓舞。”“兴趣”是最好的老师，学生一旦对阅读产生兴趣，就会积极主动地去阅读，课外阅读目标的实现就指日可待了。

小学生的理智感着重体现在学习活动中，反映在求知欲的扩展和加深。从阅读兴趣发展来说，已从课内阅读发展到课外阅读，从童话故事发展到文艺作品和通俗科普读物。如果要让学生具有独立的阅读能力，学会积累，形成良好的语感，能够运用多种阅读方法，就必须从关注学生理智感的发展，兴趣的激发无疑是最好的老师。只有调动学生的阅读热情，激发其阅读兴趣，才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为，起到事半功倍的效果。