信息技术与学科课程整合的研究

[摘要]本文分析了信息技术与学科课程整合目前的背景条件、研究意义以及实践中存在的局限, 指出整合必然质变到在信息技术文化中的课程革命, 即信息技术与学科课程整合。同时提出了信息技术和学科课程整合的概念并界定了其内涵, 分析了目前信息技术与学科课程整合形式,还分析了目前国内目前信息技术与学科课程整合存在的缺陷以及改进的措施， 从信息技术文化的角度指出目前信息技术与学科课程整合实现的可能性。

[关键词]信息技术与学科课程整合 信息技术  课程整合

目录

一、引言1

1、信息技术与学科课程整合的研究背景1

2、信息技术与学科课程整合的意义1

二、信息化技术与课程整合的相关理论2

（一）信息技术与学科课程整合的概念2

（二）信息技术与学科课程整合的目标2

（三）信息技术与学科课程整合的形式2

1、多媒体讲授型2

2、监控-发现型2

3、交互-讨论型2

4、合作研讨型课程模式2

三、信息化技术与学科课程整合存在的问题3

1、信息化设备及教学资源建设落后3

2、教师对信息化技术与学科课程整合的认识肤浅3

3、教师信息技术能力有待提高3

4、学校不重视教师培训工作3

四、完善信息技术与学科课程整合的措施3

1、加大资金投入，完善软硬件环境3

2、加强师资建设，重视信息技术教学3

3、促进教师专业能力的发展3

4、加强教师培训工作3