非智力因素与体育课堂教学的创新浅析

非智力因素与体育课堂教学的创新浅析

非智力因素主要是指动机、兴趣、情感、意志和性格等，对体育课堂教学既可以产生积极或消极的影响，又可以在体育课堂教学中得到有效的发展。在体育课堂教学过程中可以帮助学生确立学习目标，一个对体育有浓厚兴趣和学习热情较高的学生，就会在实际锻炼时态度积极主动，在遇到学习障碍、困难时也会有较强的意志力去克服。因此，在体育课堂教学中，通过教学内容、形式、评价手段等的创新以达到有计划地培养学生非智力因素的目的，以促进整个体育教学理念、方式方法的创新。

一、非智力因素对体育课堂教学的影响

学生的学习活动是一个长期的、积极主动的过程，需要积极的心理状态的参与。在体育课堂教学中，既要注重传授体育知识和技能，更要有针对性地加强对学生学习动机、兴趣、情感、性格和意志品质等非智力因素的培养。

1、动机对体育课堂教学的影响

动机是由于需要推动人去行动以达到一定目的的内在动力。学习动机是推动学生学习的一种内在动力，是由内部动因和外部诱因相结合而形成的一种心理状态。通过调查，学生参加体育学习的动机主要有：

健康的需要

交际的需要