引导学生建模是培养学生数学素质的关键

引导学生建模是培养学生数学素质的关键

[摘 要] 数学建模强调的是应用数学去解决实际问题的过程和方法，是沟通实践与理论的桥梁，是数学思想与数学规律的反映，是培养学生数学素质的关键，因此要在数学中正确引导学生建模，从四点论述的：一、让学生经历建模，了解知识。二、让学生经历建模，理解知识。三、让学生经历建模，应用知识。四、让学生经历建模，反思知识。随着学生知识水平的提高，不断提高建模层次，使数学素质得到提高。

 [关键词] 数学建模  素质  培养

数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践。即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后，将实际问题用数学方式表达，建立起数学模型，然后运用先进的数学方法及计算机内技术进行求解。

数学模型这一思想方法几乎贯穿于整个中小学数学学习过程之中，小学解算术应用题，中学建立函数表达式及解析几何里的轨迹方程等，都孕育着数学模型的思想方法，熟练掌握和运用这种方法，是培养学生运用数学分析问题、解决问题能力的关键。数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中，是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段。