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文档题目: |
引导学生建模是培养学生数学素质的关键 |
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上传会员: |
panmeizi |
提交日期: |
2013-10-20 13:17:26 |
文档分类: |
数学教育 |
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文档字数: |
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文档字数:3893
引导学生建模是培养学生数学素质的关键
[摘 要] 数学建模强调的是应用数学去解决实际问题的过程和方法,是沟通实践与理论的桥梁,是数学思想与数学规律的反映,是培养学生数学素质的关键,因此要在数学中正确引导学生建模,从四点论述的:一、让学生经历建模,了解知识。二、让学生经历建模,理解知识。三、让学生经历建模,应用知识。四、让学生经历建模,反思知识。随着学生知识水平的提高,不断提高建模层次,使数学素质得到提高。
[关键词] 数学建模 素质 培养 数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践。即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后,将实际问题用数学方式表达,建立起数学模型,然后运用先进的数学方法及计算机内技术进行求解。 数学模型这一思想方法几乎贯穿于整个中小学数学学习过程之中,小学解算术应用题,中学建立函数表达式及解析几何里的轨迹方程等,都孕育着数学模型的思想方法,熟练掌握和运用这种方法,是培养学生运用数学分析问题、解决问题能力的关键。数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中,是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段。
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